EK:n Henko-tutkimus: Osaamisen kehittäminen monimuotoistuu

Osaamisen kehittäminen yrityksissä painottuu yhä enemmän joustaviin työssä oppimisen muotoihin. EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelun mukaan yritykset kehittävät henkilöstönsä osaamista yleisimmin tutkintoon johtamattomalla koulutuksella, perehdytyksellä ja työnopastuksella sekä erilaisiin tapahtumiin osallistumisella.

Osaamisen kehittämisen muodoista tapahtumiin osallistuminen on yleistynyt yrityksissä eniten. Vuonna 2012 lähes 60 prosenttia yrityksistä hyödynsi tapahtumia ammattitaidon kasvattamiseksi, kun vastaava luku vuonna 2008 oli 44 prosenttia. Tapahtumien merkitys ammatillisen osaamisen vahvistamisessa on kasvanut etenkin johdon sekä toimihenkilöiden, asiantuntijoiden ja esimiesten ryhmissä.

Lähivuosina yrityksissä painotetaan kaikilla aloilla etenkin esimiestaitoja. Teollisuusyritykset tähdensivät lisäksi moniosaamisen merkitystä, kun taas palvelualoilla korostuivat asiakaspalvelu ja myyntitaidot. Rakennusalan yritykset kertoivat edistävänsä projektinhallintataitojen omaksumista.

Joustaako koulutusjärjestelmä?

Teollisuusyritysten korostama moniosaaminen haastaa koulutusjärjestelmän – erityisesti ammatillisen tutkintojärjestelmän – joustavuuden vastata yritysten tarpeisiin. Myös tuotannossa toimitusketjut, tuotantotavat ja tuotteet monimuotoistuvat, ja yritykset toimivat kansainvälisillä markkinoilla.

- Moniosaamista tarvitaan, jotta ymmärretään esimerkiksi eri komponenteista syntyvän tuotteen valmistus alusta loppuun, ja että voidaan tehdä joustavasti monipuolisia tehtäviä. Myös teollisuuden tuottamien palveluiden yleistyminen lisää moniosaajien kysyntää, sanoo EK:n asiantuntija Jenni Ruokonen.

Verkko oppimisympäristönä

Eniten verkko-oppimista käytettiin palvelualalla, jossa joka toinen EK:n jäsenyritys hyödynsi verkkoa osaamisen kehittämisessä. Erityisen suosittua se oli kaupan alalla, finanssialalla sekä niissä yrityksissä, joissa käsiteltiin tietosisältöjä tai luotiin ohjelmistoja ja järjestelmiä. Verkossa opiskeltiin eniten ammatti- ja substanssiin liittyviä taitoja. Lähes kolmannes verkko-oppimista käyttäneistä yrityksistä perehdytti henkilöstöään verkkoa hyödyntäen.

Elinkeinoelämän keskusliitto EK selvittää vuosittain jäsenyritystensä työvoima- ja koulutustarpeita. Tiedusteluun vastasi yli tuhat yritystä, joiden henkilöstömäärä on yhteensä noin 415 000 henkilöä. Tilastoaineistoa täydennettiin asiantuntijahaastatteluilla.

• Työ, verkot ja verkostot –selvitys (pdf)
• Selvitys html5-muodossa
• Selvitykseen liittyvät kuvasarjat (pdf)

Lisätietoja:
Jenni Ruokonen, asiantuntija, EK, puh. 09 4202 2802

Hotelli Yöpuun Katriina Pilppula: Matkailu- ja ravintola-ala on varma työllistäjä

– Haluamme tehdä yhteistyötä oppilaitosten kanssa, meille saa aina tulla vierailulle ja otamme harjoittelijoita ohjattavaksemme, sanoo Katriina Pilppula, jyväskyläläisen hotelli Yöpuun ja ravintola Pöllöwaarin omistaja.

Oppilaitosyhteistyö on Pilppulalle tärkeätä hyvien työntekijöiden saamisen turvaamiseksi. Hyvistä harjoittelijoista rekrytoidaan usein hyviä työntekijöitä.

– Täällä on pienemmät piirit, eikä kaupungin sisällä liikuta työpaikasta toiseen samassa määrin kuin pääkaupunkiseudulla. Hyviä työnhakijoita on vielä riittänyt. Henkilökuntahan ruoka- ja palvelutuotteen tekee. Palvelualojen suosio vaikuttaisi nousseen, kun ala on aika varma työllistäjä.

– Hyvään palveluun päästään tahdolla ja asenteella. Sitä tekemässä tulee olla oikeat ihmiset. Ne ovat peruslähtökohdat, mutta tietenkin pitää myös olla mahdollisuus hyvään palveluun. Henkilökuntaa tulee olla tarpeeksi, yksi ei pysty palvelemaan täyttä salia hyvin.

Tarjoilijan ammatille arvostusta

Kokeille on järjestetty jo vuosikymmeniä erilaisia kilpailuja, joissa he ovat voineet ottaa mittaa toisistaan. Pilppula on mielissään siitä, että salipuolenkin henkilökunnalle on nyt saatu oma kilpailu. Pöllöwaarissa työskentelevä Miia Sironen oli vastikään käydyn Vuoden Tarjoilija -kilpailun tuomarina.

– Tarjoilijan ammatti on ollut aivan liian aliarvostettu työn vaativuuteen nähden. Tekninen taitavuus on vain pieni osa työtä: tarjoilijan tulee osata myös historiaa, maantietoa ja kieliä.

– Luulisi alan koulutukseen satsattavan enemmän sen sijaan, että opiskelupaikkoja ollaan lakkauttamassa. Myös venäjän kieltä pitäisi opiskella enemmän. Venäläisten kautta on saatu Suomeen, erityisesti Helsingin seudulle, uusi sesonki. He tuovat hyvät rahat Suomeen joulun jälkeen. Toivottavasti osaamme hyödyntää tilaisuuden, ja saamme venäläisiä jatkossakin tänne.

Lue Katriina Pilppulan uratarina sekä ajatuksia yrittäjyydestä, työelämän tasa-arvosta ja yritysvastuusta Vitriini-lehdestä 2/2013.

Kuva: Marko Kauko

Pirkanmaalaiset koululaiset tutustuivat matematiikan maailmaan

Huhtikuussa Tampere-talossa järjestetty tapahtuma johdatteli osallistujat siihen, mihin kaikkeen matematiikkaa voidaan soveltaa. Iltapäivän ensimmäinen esiintyjä, stand up -matemaatikko Matt Parker, sai nuoret katsojansa mukaan kiinnostavaan esitykseen innostavalla ja hauskalla esiintymistyylillään. Hän viihdytti yleisöä muun muassa kertomalla havainnollistavin esimerkein, miten digitaaliset kuvat rakentuvat matematiikan avulla.

Mattin ohjelmanumeroa seurasi Heikki Orelman esitys etäisyyksien mittaamisesta, jonka jälkeen pidettiin pieni väliaika. Ohjelma jatkui Pauliina Ilmosen esityksellä, joka käsitteli todennäköisyyksiä ja matematiikan kiehtovuutta aiheen parissa työskentelevän näkökulmasta. Tauon aikana oppilaat olivat saaneet testata omia taitojaan matematiikkakilpailussa. Tapahtuma huipentui voittajien julkistamiseen ja palkitsemiseen.

Myöhemmin samana päivänä aukesi Vapriikissa kaksi kuukautta kestävä toiminnallinen matematiikkanäyttely Bagdad- matematiikka täältä ikuisuuteen, joka houkutteli jo ensimmäisenä päivänä innostuneita koululaisia touhuamaan numeroiden parissa. Näyttely on suunnattu koululaisryhmille kaikilla kouluasteilla. Näyttelyn nimi pohjautuu vanhoihin suuriin matemaatikkoihin, jotka aikoinaan vaikuttivat Bagdadin alueella. Työpajojen päähenkilöinä toimivatkin matematiikan mestarit Arkhimedeksestä alkaen. Heistä pidetään lyhyitä esityksiä ja esitellään heidän matemaattisia oivalluksiaan, joihin koko näyttely perustuu. TAY:n ja TTY:n matematiikanopettajaopiskelijat ohjaavat näyttelyn työpajoja, joissa lapset ja nuoret pääsevät esimerkiksi testaamaan avaruudellista hahmotuskykyään ja pelaamaan erilaisia pulmapelejä.

Matematiikkatapahtumat ovat olleet yleisömenestyksiä. Matt Parkerin näki Tampereen vierailun aikana liki 1400 katsojaa ja Bagdad-näyttely on jo varattu täyteen. Vain näyttelyn ensimmäinen viikonloppu oli tarkoitus olla kaikille vierailijoille avoin, mutta suuren suosion vuoksi päätettiin pitää ovet auki kaikille vielä toisen viikonlopun ajan.

Lue lisää:

Matt Parkerin kotisivut

Bagdad - matematiikkaa täältä ikuisuuteen -näyttelyn sivut

Työnantajakuva 2013 -tutkimus:
Google nousi korkeakouluopiskelijoiden suosituimmaksi työnantajaksi, Finnairin suosio romahti

Google on noussut vetovoimaisimmaksi työnantajaksi korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa. Viime vuonna ykkössijaa piti valtio. Seuraavaksi suosituimmat työnantajat ovat järjestyksessä valtio, Rovio ja Kone. Finnairin vetovoima sitä vastoin on romahtanut: se on pudonnut viime vuoden kolmannelta sijalta kahdenneksitoista. Valtio on edelleen suosituin työnantaja korkeasti koulutettujen työssä olevien keskuudessa. Tulokset käyvät ilmi T-Median toteuttamasta tutkimuksesta, johon vastasi alkuvuodesta 2013 yhteensä 24 495 suomalaista.

– Finnair on ollut toistuvasti otsikoissa johdon bonusten ja asuntokauppojen sekä erilaisten säästötoimenpiteiden takia, tämä on laskenut Finnairin vetovoimaa työnantajana, sanoo T-Median liiketoimintajohtaja Päivi Salminen-Kultanen.

Vaikka Google on korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa yleisesti kiinnostavin työnantaja, Rovio kiilaa sen edelle kun kysytään, mistä löytyvät kiinnostavimmat työtehtävät ja paras työilmapiiri. Kaikkein harvimmin hyvän työilmapiirin arvellaan löytyvän työ- ja elinkeinotoimistoista. Nokian taas arvellaan olevan vähiten turvallinen työnantaja. Myöskään Roviolta ei uskota löytyvän turvallisia työpaikkoja.

– Google ja Rovio nähdään rentoina ja joustavina työnantajina ja ne tunnetaan hyvin. Molemmat yritykset ovat onnistuneet erinomaisesti työnantajakuvan rakentamisessa ja tulokset ovat kaikkien nähtävillä, Salminen-Kultanen toteaa.

Työilmapiiriltä odotetaan kannustavuutta ja avoimuutta; johto toivoo tuloshakuisuutta

Työpaikan työilmapiiri on kolmen tärkeimmän työpaikan valintakriteerin joukossa kaikissa vastaajaryhmissä. Kun vastaajilta kysytään hyvän työilmapiirin ominaisuuksia, tärkeimmäksi nousee kannustavuus, jonka valitsee kolmen tärkeimmän ilmapiirin ominaisuuden joukkoon 67 % naisista ja 54 % miehistä. Toiseksi tärkein hyvän ilmapiirin ominaisuus on avoimuus ja kolmanneksi tärkein rentous.

Eri ammattiasemien välillä on havaittavissa eroja sen suhteen, millaista työilmapiiriä toivotaan. Johtotehtävissä toimivista kolmannes toivoo tuloshakuista ilmapiiriä, kun työntekijöistä vain 4 % valitsee tuloshakuisuuden kolmen toivottavimman työilmapiirin ominaisuuden joukkoon. Työntekijät (53 %) sitä vastoin toivovat ilmapiiriltä keskustelevuutta ja yhdessä päättämistä huomattavasti useammin kuin johtajat (33 %).

T-Media Oy toteutti tutkimuksen tiedonkeruun sähköisellä kyselylomakkeella 28.1.–8.4.2013. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat ammattiin opiskelevat ja korkeakouluopiskelijat sekä työssä olevat korkeakoulutetut ja ammattitutkinnon suorittaneet. Vastaajia oli yhteensä 24 495. Tutkimuksessa mitattiin 105 työnantajan ja 33 toimialan kiinnostavuutta sekä kartoitettiin suomalaisten työelämään liittyviä toiveita ja odotuksia. Tutkimuksen koko otosta käsittelevien tulosten tilastollinen virhemarginaali on ± 0,6 %-yksikköä.

Lisätietoja:
Päivi Salminen-Kultanen, liiketoimintajohtaja, paivi(a)t-media.fi, 040 727 9717

T-Median Työnantajakuva 2013 -tutkimus

Suosituimmat työnantajat / korkeakouluopiskelijat
1. Google 36 %
2. Valtio 35 %
3. Rovio Entertainment 30 %
4. Kone 30 %
5. Nokia 26 %
6. Neste Oil 25 %
7. Fazer 25 %
8. Microsoft 25 %
9. Fortum 24 %
10. Yleisradio 24 %

Suosituimmat työnantajat / korkeakoulutetut työssä olevat
1. Valtio 34 %
2. Kone 34 %
3. Google 30 %
4. Neste Oil 27 %
5. Fazer 27 %
6. VTT 25 %
7. Rovio Entertainment 25 %
8. Metso 25 %
9. Wärtsilä 24 %
10. S-ryhmä SOK 24 %

Paras ilmapiiri korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa
1. Rovio Entertainment 54 %
2. Google 39 %
3. Fazer 32 %
4. Stockmann 28 %
5. Yleisradio 28 %
6. Valio 26 %
7. Paulig 26 %
8. Saarioinen 24 %
9. Accenture 23 %
10. Ramboll 22 %

Kiinnostavimmat työtehtävät korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa
1. Rovio Entertainment 57 %
2. Google 54 %
3. Vaisala 52 %
4. VTT 48 %
5. Capgemini 46 %
6. Microsoft 44 %
7. Ramboll 43 %
8. PricewaterhouseCoopers 42 %
9. Yleisradio 41 %
10. Accenture 41 %

Annos matkailu- ja ravintola-alan tietoutta Kunkoululoppuu.fi:ssä

Matkailu- ja ravintola-ala on nosteessa. Ulkomaisten matkailijoiden määrä Suomessa on lähes kaksinkertaistunut 2000-luvun aikana. Majoitus- ja ravitsemisalan työvoiman määrä kasvoi 35 prosenttia vuosina 1995 – 2011. Matkailu- ja Ravintolapalvelut MaRa on koonnut Kunkoululoppuu.fi-sivustolle kattavan tietopaketin, jotta kansainvälinen ja monipuolinen ala tulisi entistä tutummaksi myös ura- ja koulutusvalintoja pohtiville nuorille.

Matkailu- ja ravintola-alan sivusto soveltuu hyvin materiaaliksi opon tunnille. Sivusto sisältää muun muassa ammattiesittelyvideoita, joissa nuoret kertovat työstään sekä siitä, mikä koulutus on tuonut heidät nykyisiin tehtäviin. Videoita on tällä hetkellä kuusi, ja parhaillaan tuotannossa on uusi, hotellinjohtajan ammattia esittelevä video. Sivustolle on lisäksi listattu matkailu- ja ravintola-alan ammatteja lyhyine kuvauksineen, alan koulutuspolkuja sekä opiskelijoiden kertomuksia omista opinnoistaan.

Matkailu- ja ravintola-alan sivusto Kunkoululoppuu.fi:ssä

Kunkoululoppuu.fi-verkkopalvelu antaa tietoa peruskoulun, lukion ja ammattiopintojen jälkeisistä valinnoista, opiskelusta ja työelämästä. Nuorten ohella Kunkoululoppuu.fi -palvelua käyttävät aktiivisesti opinto-ohjaajat ympäri maan.

Dyna-miitit tutustuttavat nuoria LUMA-tieteiden tutkimukseen ja sovelluksiin sekä opiskelu- ja työmahdollisuuksiin

Valtakunnallinen LUMA-keskus tarjoaa syksystä 2013 alkaen Helsingin seudun nuorille, etenkin lukiolaisille, nk. tiedeklubin nimellä Dyna-miitit. Tavoitteena on herättää nuorten kiinnostusta luonnontieteitä ja niiden opiskelua kohtaan sekä tukea jo niistä kiinnostuneiden harrastuneisuutta. Toiminnalla pyritään antamaan nuorille kokemuksia ja käsityksiä siitä, mitä matemaattis-luonnontieteellisillä aloilla voisi olla tarjottavaa tulevaisuuden kannalta yliopistossa ja työelämässä. Lukiolaiset voivat koota miitteihin osallistumisista kurssikokonaisuuden.

Dyna-miitit-konsepti kokoaa aikaisempien BioPop-, F2k-, Gadolin-, Geopiste-, Linkki- ja Summamutikka-klubien tarjonnan. Nimen alkuosa kuvaa nuorten ja tieteen dynaamisuutta, loppuosa tarkoittaa nuorten kielessä tapaamisia.

Dyna-miiteissä tuodaan nuorille esille suomalaista luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian osaamista. Miiteissä alan asiantuntijat esittelevät tutkimusmenetelmiä ja -laitteistoja sekä kertovat tutkimuksensa uusimmista tuulista, työstään ja alan opiskelumahdollisuuksista innostavasti tulevaisuuden tieteilijöille. Nuoret tutustuvat tutkijoihin ja toisiinsa sekä keskustelevat ja kyselevät.

Dyna-miittejä järjestetään 1–2 kpl kuukaudessa elo-toukokuussa. Miittejä järjestetään Helsingin yliopistolla (tutkimuslaboratoriot ym.) sekä tutkimuslaitoksissa ja yrityksissä Helsingin seudulla. Dyna-miiteille avattavassa Facebook-ryhmässä nuoret voivat jakaa kokemuksiaan ja ideoitaan sekä saavat tietoa tulevista miiteistä. Miitteihin ilmoittaudutaan etukäteen viimeistään viikkoa ennen. Niiden kesto on 2–3 tuntia.

Miitit ovat maksuttomia. Opettajat voivat ilmoittaa opetusryhmiään miitteihin, ellei tietyn miitin osallistujamäärää ole rajoitettu.

Aikataulu lukuvuonna 2013-2014

Lukuvuoden 2013-2014 miitit käynnistyvät Amazing Race of Sciences -tapahtumalla Kumpulan tiedekampuksella elokuun 2013 lopussa.

Aikataulu ja ilmoittautumislomake julkaistaan Luovassa ja LUMA Sanomissa viimeistään elokuun alussa.

Dyna-miiteistä lukion kurssisuoritus?

Lukiolaiset voivat laatia miitin sisällöstä ja miitissä saamistaan kokemuksista ja heränneistä ajatuksistaan oppimispäiväkirjatyyppisesti raportin tekstin, kuvin ja/tai videoin. Lähettämällä raportit kaikkiaan kahdeksasta miitistä Valtakunnalliseen LUMA-keskukseen lukiolainen voi saada nk. LUMA-diplomin. Tarkemmat ohjeet raportointiin julkaistaan Dyna-miittien aikataulun yhteydessä.

Nuori voi aloittaa miitteihin osallistumisen esimerkiksi lukion ensimmäisen vuoden syksynä ja jatkaa lukion toisen vuoden kevääseen tai kolmannen vuoden syksyyn.

Jotkut lukiot ovat jo lupautuneet antamaan soveltavan kurssin suoritusmerkinnän LUMA-diplomin pohjalta. Lähtisikö teidänkin lukionne tarjoamaan opiskelijoilleen tällaista mahdollisuutta?

Teksti: Lauri Vihma

Kuva: Veli-Matti Vesterinen

Digikirja haastaa printin koulussa

— Digitaaliset oppimateriaalit on tehty tukemaan opettamista ja oppimista. Tavoitteena on ennen kaikkea parantaa oppimistuloksia, Sanoma Pro Oy:n kehityspäällikkö Santtu Toivonen kertoo.

Sanoma Pro on kehittänyt sähköisiä oppimisympäristöjä Suomessa yli kymmenen vuoden ajan. Sähköisen oppimisen kokonaispalvelu Opit on suunniteltu suomalaisten oppilaitosten tarpeisiin.

— Opit teki sähköisen oppimisympäristön käyttöönotosta ja tietotekniikan hyödyntämisestä oppimisessa ja opetuksessa mahdollisimman helppokäyttöistä. Käyttäjäystävällisyys, riittävä tuen saanti sekä mahdollisuus edetä askel askeleelta ovat avainsanojamme jatkossakin, Toivonen sanoo.

Iso harppaus syksyllä

Älykäs teknologia tarjoaa nykyaikaisia ja oppilaille luontaisia työkaluja yhteisölliseen oppimiseen. Sisällöt on laadittu valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti kaikille luokka-asteille esikoulusta ammatilliseen koulutukseen.

Toinen Sanoma Pron palvelu, opettajille suunnattu Työhuone, tarjoaa eri oppiaineiden sähköisiä oheismateriaaleja. Työhuone sisältää esimerkiksi opettajan oppaita, sähköistä opetusmateriaalia, muokattavia ja tulostettavia koeaineistoja, kalvopohjia sekä verkkotehtäviä oppilaille.

— Sekä Opit että Työhuone ovat olleet erittäin suosittuja palveluja. Opit-palvelulla on Suomessa yli 170 000 ja Työhuone-palvelulla yli 300 000 käyttäjää, Toivonen toteaa.

— Syksyllä otamme harppauksen eteenpäin, kun nämä kaksi erillistä palvelua yhdistyvät yhdeksi uuden sukupolven oppimisympäristöksi.

Lisää aikaa opettajille

Sanoma Pro on kehittänyt palveluja alusta asti opettajien kautta, ja yhteistyössä Sanoma Pron eurooppalaisten tytäryhtiöiden kanssa.

— Tavoitteenamme on tehdä opettamisesta laadukkaampaa ja säästää opettajien aikaa, ei korvata heitä. Opettajilla on tätä kautta mahdollisuus olla enemmän läsnä oppilaiden kanssa koulupäivän aikana, Toivonen kuvailee.

Digitaalisissa oppimateriaaleissa ollaan vielä alkumetreillä, mutta vauhti kiihtyy. Laitekanta vaihtelee toistaiseksi koulusta kouluun paljon, mutta lähivuosina tähänkin tulee muutos, kun oppilaiden omat päätelaitteet yleistyvät.

— Sähköinen oppimateriaali korvaa vääjäämättä printtimateriaalia. Digikirjat eivät ole yksyhteen painettujen kirjojen kanssa, vaan ne tarjoavat uudenlaisia ominaisuuksia, kuten sähköisiä muistilappuja, multimediasisältöjä ja äänitiedostoja. Pääsääntöisesti digikirja on enemmän kuin painettu kirja.

www.sanomapro.fi

Juttu on ensimmäisenä julkaistu Good News from Finland -uutispalvelussa.

Teksti: Sari Okko

Kuva: Taloudellinen tiedotustoimisto

Nuoret ympäri maailman uskovat luonnontieteiden ja teknologian mahdollisuuksiin

Englanninkielinen nuorten verkkolehti MyScience esittelee kansainväliselle Millennium Youth Camp -tiedeleirille osallistuvat 60 nuorta teemaryhmittäin. Valtakunnallinen LUMA-keskus ja Tekniikan Akatemia yhteistyökumppaneineen järjestävät leirin kesäkuussa neljännen kerran.

Millennium Youth Camp kerää yhteen 60 tieteestä kiinnostunutta, lahjakasta nuorta 30 maasta ympäri maailman. Leiri järjestetään kesäkuussa ja ohjelmassa on muun muassa tutustumista pääkaupunkiseudun korkeakouluihin ja korkean teknologian yrityksiin sekä projektityöskentelyä nimekkäiden tutkijoiden ohjauksessa.

Leiriläiset on jaettu 10 teemaryhmään. Kunkin teemaryhmän jäsenet esitellään Valtakunnallisen LUMA-keskuksen englanninkielisessä MyScience-verkkolehdessä kevään aikana. Tutustu leiriläisiin ja heidän ajatuksiinsa klikkaamalla alla olevia linkkejä:

Uusiutuvat luonnonvarat -teemaryhmä

Materiaalitieteet ja materiaaliteknologia -teemaryhmä

Teksti ja kuva: LUMA Sanomat

Miten ja mistä parhaat osaajat kemian yrityksiin? 

Hauskaa ja mielenkiintoista työtä, jolla pelastetaan maailma. Sitä olisi kemian alan yrityksissä tarjolla, mutta alan koulutusten vetovoima on heikko, eikä alan yrityksiä tunneta riittävästi. Ratkaisuvaihtoehtoja tähän tilanteeseen kokoontui 25.4.2013 pohtimaan satapäinen joukko yritysedustajia, virkamiehiä sekä opetusalan asiantuntijoita. Koululaiset ja kemia -teemaseminaarin järjesti Kemianteollisuus ry.

Päätökset, joita tänään teemme, vaikuttavat nykynuorten tulevaisuuteen. Kemianteollisuus on iso ja hyvä työllistäjä, joten alan yritysten vastuulla on huolehtia siitä, että myös tulevaisuudessa työpaikat säilyvät ja niihin saadaan osaavia ja motivoituneita työntekijöitä. Tätä korosti Neste Oilin toimitusjohtaja Matti Lievonen avauspuheenvuorossaan. Hän nimesi useita hyviä keinoja, joilla sekä yrityssektori että virkamiehet voivat vaikuttaa asiaan. Yritysten olisi tärkeää tehdä itsestään entistä kiinnostavampia työnantajia esim. tarjoamalla aktiivisesti kesätyöpaikkoja. Yritysten olisi hyvä kehittää omaa brändiään ja lisätä näkyvyyttään sosiaalisessa mediassa. Opetusministeriön tulisi suunnata aloituspaikkoja nimenomaan niille aloille, joissa on töitä tarjolla, kuten kemian aloille. Oppisopimus on hyvä koulutusväylä, mutta kaipaa kehittämistä yrityslähtöisempään suuntaan. Peruskoulua taas tulisi kehittää siten, että se ohjaisi alasta kiinnostuneita nuoria oikeaan suuntaan jo hyvissä ajoin.

Lievonen kertoi myös parhaillaan käynnissä olevasta yhteistyöstä Aalto-yliopiston kanssa, jossa poikkitieteellinen International Design and Business Management (IDBM) –opiskelijaryhmä työstää uusia työkaluja kemianteollisuuden työnantajakuvan kehittämiseen ja tarinankerrontaan. Sen kovasti odotettuja tuloksia päästään kuulemaan toukokuun aikana.

Opettajien työelämätuntemuksella on merkitystä

Opetusalan ammattilaisten viestiä toivat opinto-ohjaaja Mikael Eriksson Mattlidens gymnasiumista ja lehtori Jussi Karlsson Turun ammatti-instituutista. Erikssonin mukaan lukiolaisten tiedot koulutusvaihtoehdoista ja eri ammateista ovat melko suppeat. Pitkälle lukio-aikaan, ylioppilastutkintoon ja tulevaisuuteen vaikuttavia ainevalintoja aletaan tehdä jo lukion ensimmäisellä luokalla, joka olisi suositeltavin aika vaikuttaa valintoihin. Yritysten kannattaa Erikssonin mielestä tarjota lukiolaisille mahdollisuuksia tutustua toimintaan ja ammatteihin esim. yritysvierailujen ja koulussa tapahtuvien esittelyjen kautta; kaikesta työelämään liittyvästä tiedosta on nuorille hyötyä. Myös opettajien ja opinto-ohjaajien on tärkeää päivittää omaa työelämätuntemustaan esim. opeTET-päivien avulla. Eriksson mietti myös voisiko kemian ala käynnistää oman Rails Girls -ohjelman, jota Teknologiateollisuus tällä hetkellä toteuttaa.

Jussi Karlsson oli erityisen huolissaan siitä, että kaksi Suomen kahdeksasta nuorisoasteen prosessinhoitajakoulutusta tarjoavasta linjasta on lakkautusuhan alla, vaikka teollisuudessa on runsaasti töitä tarjolla. Iso haaste onkin, miten prosessialan ammattiopintoihin saataisiin lisää hakijoita, ja mieluusti paremman koulumenestyksen omaavia. Hän kannatti tiiviimpää yhteistyötä ammattiopiston ja lähialueen yritysten välille. Kemian alan yritysten olisi Karlssonin mukaansa onnistuttava ainakin kahdessa asiassa:

• teollisuustyöstä pitää tehdä ”coolia” ja sitä pitää tuoda räväkämmin esiin
• nuorille työntekijöille tulee luoda tunne, että heitä odotetaan ja heistä pidetään hyvää huolta yrityksen työntekijöinä.

Työelämän nuorisolähettiläs ja Yrityskylä välittävät positiivista viestiä työelämästä

Taloudellisesta tiedotustoimistosta esittäytyivät työelämän nuorisolähettiläs Aicha Manai sekä Yrityskylän toiminnanjohtaja Tomi Alakoski. Manai toi tilaisuuteen viestiä nuorilta. Nuorten koulutus- ja uravalinnat perustuvat hänen mukaansa aikaisempaa vahvemmin heidän henkilökohtaisiin arvoihinsa. Tärkeitä ovat myös työpaikan ilmapiiri, tehtävän tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä palkkaus. Isossa roolissa on myös yrityksen työnantajakuva. Jos puskaradio kertoo yrityksestä negatiivisia uutisia, ei sinne edes haeta töihin. Manai kehotti yrityksiä ottamaan nuoret työntekijät monipuolisesti mukaan organisaation toimintaan ja kehittämiseen. Ennakkoluulot pullamössönuorista ja vanhakantainen johtaminen kannattaa heittää romukoppaan, koska nykynuoret ovat fiksuja ja työteliäitä, ja odottavat esimieheltään sparraavaa johtamista.

Tomi Alakosken mukaan kuudesluokkalaisten lasten talous- ja työelämätaitoja kehittävä oppimisympäristö Yrityskylä tavoittaa tulevana lukuvuonna 2013–14 jo 30 000 lasta eli puolet ikäluokasta. Yrityskylä toimii ympäri Suomea 11 eri paikkakunnalla mm. Opetusministeriön, kuntien ja yritysten rahoitusten avulla. Yhden päivän kestävän Yrityskylä-vierailun lisäksi kokonaisuuteen kuuluu koulutukset opettajille sekä koulussa ennakkoon pidettävä oppitunnit. Yrityksille Yrityskylä on erinomainen paikka näkyvyyden ja tunnettuuden lisääntymisen kannalta. Kemian alan yritystenkin olisi hyödyllistä lähteä mukaan! 

Lue lisää:

Elinkeinoelämän nuorisolähettilään blogi

Yrityskylän verkkosivut

Teksti: Riitta Talvenlahti
Kuva: Mari Lehtonen
Taloudellinen tiedotustoimisto TAT

Matematiikkaa uudella tarjottimella

Martinlaakson lukiossa on menossa opetuskokeilu, jossa yhdistetään parhaita paloja eri opetusmenetelmistä.

Martinlaakson lukiossa matematiikkaa opiskellaan uusin keinoin ja entistä yksilöllisemmin. Opiskelussa kokeillaan nyt uudenlaista yksilöllisen oppimisen opetusmenetelmää, jossa hyödynnetään myös entistä enemmän digitaalisia sovelluksia. Tulokset ovat lupaavia.

Tutkimusten mukaan 20 prosenttia oppilaista oppii yhtä hyvin opettajajohtoisessa opetuksessa kuin henkilökohtaisessa ohjauksessa, mutta samalla 80 prosenttia heistä alisuoriutuu omiin kykyihinsä nähden.

— Perinteisessä opetuskulttuurissa jarrutetaan lahjakkaiden oppilaiden oppimista samalla kun heikoimmat oppilaat pudotetaan kyydistä kokonaan, opettaja Pekka Peura kertoo.

Näitä asioita pohtien Martinlaakson lukiossa lähdettiin Peuran johdolla matematiikan opetuksen kehitystyöhön.

— Kaikki on lähtenyt opettajien halusta palvella oppilaitaan paremmin ja antaa parempaa opetusta. Useiden pienten kehitysaskeleiden jälkeen havaitsimme ottaneemme suuren harppauksen.

Massoista yksilöllisyyteen

Kehitystyön tuloksena syntyi yksilöllisen oppimisen opetusmenetelmä, joka on saanut Peuran mukaan paljon kiitosta. Se yhdistää parhaita paloja eri opetusmenetelmistä hyödyntäen muun muassa Youtubea ja Opetus.tv:n opetusvideoita sekä omatahtista oppimista ja pienryhmäoppimista. Sisältöjen opettamisen rinnalla halutaan opettaa myös sosiaalisia taitoja, yhteisöllistä oppimista sekä opiskelutaitoja.

— Opetusmenetelmää sovelletaan yli 20 eri oppilaitoksessa ympäri Suomea, ja se leviää koko ajan laajemmalle. Kokeilu muuttuu vähitellen pysyväksi käytänteeksi, jolloin voimme puhua jo opetuskulttuurin muutoksesta.

Opettajan työ on menetelmän myötä muuttunut suurten massojen ohjailijasta sekä kurin ja järjestyksen ylläpitäjästä oppilaiden yksilölliseksi ohjaajaksi. Työ on entistä mielekkäämpää ja kiireen tunne on kadonnut.

— Opettajien ja oppilaiden vuorovaikutus on lisääntynyt, mutta oppilaat ovat myös oppineet ottamaan itse asioista selvää tai ratkomaan haasteellisia ongelmia ryhmänä. Oppilaiden itseluottamus ja usko omiin kykyihin on lisääntynyt.

Oppimisen apuna apinat

Opiskelun avuksi on kehitetty myös erilaisia sovelluksia. Suomalainen 10monkeys.com julkaisi viime vuoden lopulla digitaalisen matematiikan oppimissovelluksen, joka kehitettiin alusta asti yhteistyössä koulujen ja opettajien kanssa yliopistojen tuella. Koulujen tarpeeseen vastaavalla tuotteella riittää kysyntää niin kotimaassa kuin kansainvälisestikin.

— Sovelluksen avulla tehtäviä voi harjoitella omaan tahtiin. Lasten motivaatio on uudella tasolla, kun he pääsevät harjoittelemaan pelillisessä ympäristössä myös kotona. Samalla tulokset paranevat, toimitusjohtaja Katri Björklund kertoo.

— Oppilailta, opettajilta ja vanhemmilta saamamme palaute on ollut todella positiivista. Erityisesti kiitosta on tullut visuaalisuudesta, helppokäyttöisyydestä ja sisällöstä.

— Käyttäjämäärät kasvavat koko ajan. Ensi syksystä eteenpäin 10monkeys löytyy myös Saudi-Arabian kouluista, ja jatkossa teemme muitakin matematiikan oppimistuotteita arabiaksi.

Juttu on ensimmäisenä julkaistu Good News from Finland -uutispalvelussa.

Teksti: Sari Okko

Kuva: Heli Groschup

Martinlaakson lukio

10monkeys.com

EK:n Henko-tutkimus: Osaamisen kehittäminen monimuotoistuu

Osaamisen kehittäminen yrityksissä painottuu yhä enemmän joustaviin työssä oppimisen muotoihin. EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelun mukaan yritykset kehittävät henkilöstönsä osaamista yleisimmin tutkintoon johtamattomalla koulutuksella, perehdytyksellä ja työnopastuksella sekä erilaisiin tapahtumiin osallistumisella.

Osaamisen kehittämisen muodoista tapahtumiin osallistuminen on yleistynyt yrityksissä eniten. Vuonna 2012 lähes 60 prosenttia yrityksistä hyödynsi tapahtumia ammattitaidon kasvattamiseksi, kun vastaava luku vuonna 2008 oli 44 prosenttia. Tapahtumien merkitys ammatillisen osaamisen vahvistamisessa on kasvanut etenkin johdon sekä toimihenkilöiden, asiantuntijoiden ja esimiesten ryhmissä.

Lähivuosina yrityksissä painotetaan kaikilla aloilla etenkin esimiestaitoja. Teollisuusyritykset tähdensivät lisäksi moniosaamisen merkitystä, kun taas palvelualoilla korostuivat asiakaspalvelu ja myyntitaidot. Rakennusalan yritykset kertoivat edistävänsä projektinhallintataitojen omaksumista.

Joustaako koulutusjärjestelmä?

Teollisuusyritysten korostama moniosaaminen haastaa koulutusjärjestelmän – erityisesti ammatillisen tutkintojärjestelmän – joustavuuden vastata yritysten tarpeisiin. Myös tuotannossa toimitusketjut, tuotantotavat ja tuotteet monimuotoistuvat, ja yritykset toimivat kansainvälisillä markkinoilla.

- Moniosaamista tarvitaan, jotta ymmärretään esimerkiksi eri komponenteista syntyvän tuotteen valmistus alusta loppuun, ja että voidaan tehdä joustavasti monipuolisia tehtäviä. Myös teollisuuden tuottamien palveluiden yleistyminen lisää moniosaajien kysyntää, sanoo EK:n asiantuntija Jenni Ruokonen.

Verkko oppimisympäristönä

Eniten verkko-oppimista käytettiin palvelualalla, jossa joka toinen EK:n jäsenyritys hyödynsi verkkoa osaamisen kehittämisessä. Erityisen suosittua se oli kaupan alalla, finanssialalla sekä niissä yrityksissä, joissa käsiteltiin tietosisältöjä tai luotiin ohjelmistoja ja järjestelmiä. Verkossa opiskeltiin eniten ammatti- ja substanssiin liittyviä taitoja. Lähes kolmannes verkko-oppimista käyttäneistä yrityksistä perehdytti henkilöstöään verkkoa hyödyntäen.

Elinkeinoelämän keskusliitto EK selvittää vuosittain jäsenyritystensä työvoima- ja koulutustarpeita. Tiedusteluun vastasi yli tuhat yritystä, joiden henkilöstömäärä on yhteensä noin 415 000 henkilöä. Tilastoaineistoa täydennettiin asiantuntijahaastatteluilla.

• Työ, verkot ja verkostot –selvitys (pdf)
• Selvitys html5-muodossa
• Selvitykseen liittyvät kuvasarjat (pdf)

Lisätietoja:
Jenni Ruokonen, asiantuntija, EK, puh. 09 4202 2802

Hotelli Yöpuun Katriina Pilppula: Matkailu- ja ravintola-ala on varma työllistäjä

– Haluamme tehdä yhteistyötä oppilaitosten kanssa, meille saa aina tulla vierailulle ja otamme harjoittelijoita ohjattavaksemme, sanoo Katriina Pilppula, jyväskyläläisen hotelli Yöpuun ja ravintola Pöllöwaarin omistaja.

Oppilaitosyhteistyö on Pilppulalle tärkeätä hyvien työntekijöiden saamisen turvaamiseksi. Hyvistä harjoittelijoista rekrytoidaan usein hyviä työntekijöitä.

– Täällä on pienemmät piirit, eikä kaupungin sisällä liikuta työpaikasta toiseen samassa määrin kuin pääkaupunkiseudulla. Hyviä työnhakijoita on vielä riittänyt. Henkilökuntahan ruoka- ja palvelutuotteen tekee. Palvelualojen suosio vaikuttaisi nousseen, kun ala on aika varma työllistäjä.

– Hyvään palveluun päästään tahdolla ja asenteella. Sitä tekemässä tulee olla oikeat ihmiset. Ne ovat peruslähtökohdat, mutta tietenkin pitää myös olla mahdollisuus hyvään palveluun. Henkilökuntaa tulee olla tarpeeksi, yksi ei pysty palvelemaan täyttä salia hyvin.

Tarjoilijan ammatille arvostusta

Kokeille on järjestetty jo vuosikymmeniä erilaisia kilpailuja, joissa he ovat voineet ottaa mittaa toisistaan. Pilppula on mielissään siitä, että salipuolenkin henkilökunnalle on nyt saatu oma kilpailu. Pöllöwaarissa työskentelevä Miia Sironen oli vastikään käydyn Vuoden Tarjoilija -kilpailun tuomarina.

– Tarjoilijan ammatti on ollut aivan liian aliarvostettu työn vaativuuteen nähden. Tekninen taitavuus on vain pieni osa työtä: tarjoilijan tulee osata myös historiaa, maantietoa ja kieliä.

– Luulisi alan koulutukseen satsattavan enemmän sen sijaan, että opiskelupaikkoja ollaan lakkauttamassa. Myös venäjän kieltä pitäisi opiskella enemmän. Venäläisten kautta on saatu Suomeen, erityisesti Helsingin seudulle, uusi sesonki. He tuovat hyvät rahat Suomeen joulun jälkeen. Toivottavasti osaamme hyödyntää tilaisuuden, ja saamme venäläisiä jatkossakin tänne.

Lue Katriina Pilppulan uratarina sekä ajatuksia yrittäjyydestä, työelämän tasa-arvosta ja yritysvastuusta Vitriini-lehdestä 2/2013.

Hotelli Yöpuu

Kuva: Marko Kauko

Pirkanmaalaiset koululaiset tutustuivat matematiikan maailmaan

Huhtikuussa Tampere-talossa järjestetty tapahtuma johdatteli osallistujat siihen, mihin kaikkeen matematiikkaa voidaan soveltaa. Iltapäivän ensimmäinen esiintyjä, stand up -matemaatikko Matt Parker, sai nuoret katsojansa mukaan kiinnostavaan esitykseen innostavalla ja hauskalla esiintymistyylillään. Hän viihdytti yleisöä muun muassa kertomalla havainnollistavin esimerkein, miten digitaaliset kuvat rakentuvat matematiikan avulla.

Mattin ohjelmanumeroa seurasi Heikki Orelman esitys etäisyyksien mittaamisesta, jonka jälkeen pidettiin pieni väliaika. Ohjelma jatkui Pauliina Ilmosen esityksellä, joka käsitteli todennäköisyyksiä ja matematiikan kiehtovuutta aiheen parissa työskentelevän näkökulmasta. Tauon aikana oppilaat olivat saaneet testata omia taitojaan matematiikkakilpailussa. Tapahtuma huipentui voittajien julkistamiseen ja palkitsemiseen.

Myöhemmin samana päivänä aukesi Vapriikissa kaksi kuukautta kestävä toiminnallinen matematiikkanäyttely Bagdad- matematiikka täältä ikuisuuteen, joka houkutteli jo ensimmäisenä päivänä innostuneita koululaisia touhuamaan numeroiden parissa. Näyttely on suunnattu koululaisryhmille kaikilla kouluasteilla. Näyttelyn nimi pohjautuu vanhoihin suuriin matemaatikkoihin, jotka aikoinaan vaikuttivat Bagdadin alueella. Työpajojen päähenkilöinä toimivatkin matematiikan mestarit Arkhimedeksestä alkaen. Heistä pidetään lyhyitä esityksiä ja esitellään heidän matemaattisia oivalluksiaan, joihin koko näyttely perustuu. TAY:n ja TTY:n matematiikanopettajaopiskelijat ohjaavat näyttelyn työpajoja, joissa lapset ja nuoret pääsevät esimerkiksi testaamaan avaruudellista hahmotuskykyään ja pelaamaan erilaisia pulmapelejä.

Matematiikkatapahtumat ovat olleet yleisömenestyksiä. Matt Parkerin näki Tampereen vierailun aikana liki 1400 katsojaa ja Bagdad-näyttely on jo varattu täyteen. Vain näyttelyn ensimmäinen viikonloppu oli tarkoitus olla kaikille vierailijoille avoin, mutta suuren suosion vuoksi päätettiin pitää ovet auki kaikille vielä toisen viikonlopun ajan.

Lue lisää:

Matt Parkerin kotisivut

Bagdad - matematiikkaa täältä ikuisuuteen -näyttelyn sivut

Työnantajakuva 2013 -tutkimus:
Google nousi korkeakouluopiskelijoiden suosituimmaksi työnantajaksi, Finnairin suosio romahti

Google on noussut vetovoimaisimmaksi työnantajaksi korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa. Viime vuonna ykkössijaa piti valtio. Seuraavaksi suosituimmat työnantajat ovat järjestyksessä valtio, Rovio ja Kone. Finnairin vetovoima sitä vastoin on romahtanut: se on pudonnut viime vuoden kolmannelta sijalta kahdenneksitoista. Valtio on edelleen suosituin työnantaja korkeasti koulutettujen työssä olevien keskuudessa. Tulokset käyvät ilmi T-Median toteuttamasta tutkimuksesta, johon vastasi alkuvuodesta 2013 yhteensä 24 495 suomalaista.

– Finnair on ollut toistuvasti otsikoissa johdon bonusten ja asuntokauppojen sekä erilaisten säästötoimenpiteiden takia, tämä on laskenut Finnairin vetovoimaa työnantajana, sanoo T-Median liiketoimintajohtaja Päivi Salminen-Kultanen.

Vaikka Google on korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa yleisesti kiinnostavin työnantaja, Rovio kiilaa sen edelle kun kysytään, mistä löytyvät kiinnostavimmat työtehtävät ja paras työilmapiiri. Kaikkein harvimmin hyvän työilmapiirin arvellaan löytyvän työ- ja elinkeinotoimistoista. Nokian taas arvellaan olevan vähiten turvallinen työnantaja. Myöskään Roviolta ei uskota löytyvän turvallisia työpaikkoja.

– Google ja Rovio nähdään rentoina ja joustavina työnantajina ja ne tunnetaan hyvin. Molemmat yritykset ovat onnistuneet erinomaisesti työnantajakuvan rakentamisessa ja tulokset ovat kaikkien nähtävillä, Salminen-Kultanen toteaa.

Työilmapiiriltä odotetaan kannustavuutta ja avoimuutta; johto toivoo tuloshakuisuutta

Työpaikan työilmapiiri on kolmen tärkeimmän työpaikan valintakriteerin joukossa kaikissa vastaajaryhmissä. Kun vastaajilta kysytään hyvän työilmapiirin ominaisuuksia, tärkeimmäksi nousee kannustavuus, jonka valitsee kolmen tärkeimmän ilmapiirin ominaisuuden joukkoon 67 % naisista ja 54 % miehistä. Toiseksi tärkein hyvän ilmapiirin ominaisuus on avoimuus ja kolmanneksi tärkein rentous.

Eri ammattiasemien välillä on havaittavissa eroja sen suhteen, millaista työilmapiiriä toivotaan. Johtotehtävissä toimivista kolmannes toivoo tuloshakuista ilmapiiriä, kun työntekijöistä vain 4 % valitsee tuloshakuisuuden kolmen toivottavimman työilmapiirin ominaisuuden joukkoon. Työntekijät (53 %) sitä vastoin toivovat ilmapiiriltä keskustelevuutta ja yhdessä päättämistä huomattavasti useammin kuin johtajat (33 %).

T-Media Oy toteutti tutkimuksen tiedonkeruun sähköisellä kyselylomakkeella 28.1.–8.4.2013. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat ammattiin opiskelevat ja korkeakouluopiskelijat sekä työssä olevat korkeakoulutetut ja ammattitutkinnon suorittaneet. Vastaajia oli yhteensä 24 495. Tutkimuksessa mitattiin 105 työnantajan ja 33 toimialan kiinnostavuutta sekä kartoitettiin suomalaisten työelämään liittyviä toiveita ja odotuksia. Tutkimuksen koko otosta käsittelevien tulosten tilastollinen virhemarginaali on ± 0,6 %-yksikköä.

Lisätietoja:
Päivi Salminen-Kultanen, liiketoimintajohtaja, paivi(a)t-media.fi, 040 727 9717

T-Median Työnantajakuva 2013 -tutkimus

Suosituimmat työnantajat / korkeakouluopiskelijat
1. Google 36 %
2. Valtio 35 %
3. Rovio Entertainment 30 %
4. Kone 30 %
5. Nokia 26 %
6. Neste Oil 25 %
7. Fazer 25 %
8. Microsoft 25 %
9. Fortum 24 %
10. Yleisradio 24 %

Suosituimmat työnantajat / korkeakoulutetut työssä olevat
1. Valtio 34 %
2. Kone 34 %
3. Google 30 %
4. Neste Oil 27 %
5. Fazer 27 %
6. VTT 25 %
7. Rovio Entertainment 25 %
8. Metso 25 %
9. Wärtsilä 24 %
10. S-ryhmä SOK 24 %

Paras ilmapiiri korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa
1. Rovio Entertainment 54 %
2. Google 39 %
3. Fazer 32 %
4. Stockmann 28 %
5. Yleisradio 28 %
6. Valio 26 %
7. Paulig 26 %
8. Saarioinen 24 %
9. Accenture 23 %
10. Ramboll 22 %

Kiinnostavimmat työtehtävät korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa
1. Rovio Entertainment 57 %
2. Google 54 %
3. Vaisala 52 %
4. VTT 48 %
5. Capgemini 46 %
6. Microsoft 44 %
7. Ramboll 43 %
8. PricewaterhouseCoopers 42 %
9. Yleisradio 41 %
10. Accenture 41 %

Annos matkailu- ja ravintola-alan tietoutta Kunkoululoppuu.fi:ssä

Matkailu- ja ravintola-ala on nosteessa. Ulkomaisten matkailijoiden määrä Suomessa on lähes kaksinkertaistunut 2000-luvun aikana. Majoitus- ja ravitsemisalan työvoiman määrä kasvoi 35 prosenttia vuosina 1995 – 2011. Matkailu- ja Ravintolapalvelut MaRa on koonnut Kunkoululoppuu.fi-sivustolle kattavan tietopaketin, jotta kansainvälinen ja monipuolinen ala tulisi entistä tutummaksi myös ura- ja koulutusvalintoja pohtiville nuorille.

Matkailu- ja ravintola-alan sivusto soveltuu hyvin materiaaliksi opon tunnille. Sivusto sisältää muun muassa ammattiesittelyvideoita, joissa nuoret kertovat työstään sekä siitä, mikä koulutus on tuonut heidät nykyisiin tehtäviin. Videoita on tällä hetkellä kuusi, ja parhaillaan tuotannossa on uusi, hotellinjohtajan ammattia esittelevä video. Sivustolle on lisäksi listattu matkailu- ja ravintola-alan ammatteja lyhyine kuvauksineen, alan koulutuspolkuja sekä opiskelijoiden kertomuksia omista opinnoistaan.

Matkailu- ja ravintola-alan sivusto Kunkoululoppuu.fi:ssä

Kunkoululoppuu.fi-verkkopalvelu antaa tietoa peruskoulun, lukion ja ammattiopintojen jälkeisistä valinnoista, opiskelusta ja työelämästä. Nuorten ohella Kunkoululoppuu.fi -palvelua käyttävät aktiivisesti opinto-ohjaajat ympäri maan.

Dyna-miitit tutustuttavat nuoria LUMA-tieteiden tutkimukseen ja sovelluksiin sekä opiskelu- ja työmahdollisuuksiin

Valtakunnallinen LUMA-keskus tarjoaa syksystä 2013 alkaen Helsingin seudun nuorille, etenkin lukiolaisille, nk. tiedeklubin nimellä Dyna-miitit. Tavoitteena on herättää nuorten kiinnostusta luonnontieteitä ja niiden opiskelua kohtaan sekä tukea jo niistä kiinnostuneiden harrastuneisuutta. Toiminnalla pyritään antamaan nuorille kokemuksia ja käsityksiä siitä, mitä matemaattis-luonnontieteellisillä aloilla voisi olla tarjottavaa tulevaisuuden kannalta yliopistossa ja työelämässä. Lukiolaiset voivat koota miitteihin osallistumisista kurssikokonaisuuden.

Dyna-miitit-konsepti kokoaa aikaisempien BioPop-, F2k-, Gadolin-, Geopiste-, Linkki- ja Summamutikka-klubien tarjonnan. Nimen alkuosa kuvaa nuorten ja tieteen dynaamisuutta, loppuosa tarkoittaa nuorten kielessä tapaamisia.

Dyna-miiteissä tuodaan nuorille esille suomalaista luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian osaamista. Miiteissä alan asiantuntijat esittelevät tutkimusmenetelmiä ja -laitteistoja sekä kertovat tutkimuksensa uusimmista tuulista, työstään ja alan opiskelumahdollisuuksista innostavasti tulevaisuuden tieteilijöille. Nuoret tutustuvat tutkijoihin ja toisiinsa sekä keskustelevat ja kyselevät.

Dyna-miittejä järjestetään 1–2 kpl kuukaudessa elo-toukokuussa. Miittejä järjestetään Helsingin yliopistolla (tutkimuslaboratoriot ym.) sekä tutkimuslaitoksissa ja yrityksissä Helsingin seudulla. Dyna-miiteille avattavassa Facebook-ryhmässä nuoret voivat jakaa kokemuksiaan ja ideoitaan sekä saavat tietoa tulevista miiteistä. Miitteihin ilmoittaudutaan etukäteen viimeistään viikkoa ennen. Niiden kesto on 2–3 tuntia.

Miitit ovat maksuttomia. Opettajat voivat ilmoittaa opetusryhmiään miitteihin, ellei tietyn miitin osallistujamäärää ole rajoitettu.

Aikataulu lukuvuonna 2013-2014

Lukuvuoden 2013-2014 miitit käynnistyvät Amazing Race of Sciences -tapahtumalla Kumpulan tiedekampuksella elokuun 2013 lopussa.

Aikataulu ja ilmoittautumislomake julkaistaan Luovassa ja LUMA Sanomissa viimeistään elokuun alussa.

Dyna-miiteistä lukion kurssisuoritus?

Lukiolaiset voivat laatia miitin sisällöstä ja miitissä saamistaan kokemuksista ja heränneistä ajatuksistaan oppimispäiväkirjatyyppisesti raportin tekstin, kuvin ja/tai videoin. Lähettämällä raportit kaikkiaan kahdeksasta miitistä Valtakunnalliseen LUMA-keskukseen lukiolainen voi saada nk. LUMA-diplomin. Tarkemmat ohjeet raportointiin julkaistaan Dyna-miittien aikataulun yhteydessä.

Nuori voi aloittaa miitteihin osallistumisen esimerkiksi lukion ensimmäisen vuoden syksynä ja jatkaa lukion toisen vuoden kevääseen tai kolmannen vuoden syksyyn.

Jotkut lukiot ovat jo lupautuneet antamaan soveltavan kurssin suoritusmerkinnän LUMA-diplomin pohjalta. Lähtisikö teidänkin lukionne tarjoamaan opiskelijoilleen tällaista mahdollisuutta?

Teksti: Lauri Vihma

Kuva: Veli-Matti Vesterinen

Nuoret ympäri maailman uskovat luonnontieteiden ja teknologian mahdollisuuksiin

Englanninkielinen nuorten verkkolehti MyScience esittelee kansainväliselle Millennium Youth Camp -tiedeleirille osallistuvat 60 nuorta teemaryhmittäin. Valtakunnallinen LUMA-keskus ja Tekniikan Akatemia yhteistyökumppaneineen järjestävät leirin kesäkuussa neljännen kerran.

Millennium Youth Camp kerää yhteen 60 tieteestä kiinnostunutta, lahjakasta nuorta 30 maasta ympäri maailman. Leiri järjestetään kesäkuussa ja ohjelmassa on muun muassa tutustumista pääkaupunkiseudun korkeakouluihin ja korkean teknologian yrityksiin sekä projektityöskentelyä nimekkäiden tutkijoiden ohjauksessa.

Leiriläiset on jaettu 10 teemaryhmään. Kunkin teemaryhmän jäsenet esitellään Valtakunnallisen LUMA-keskuksen englanninkielisessä MyScience-verkkolehdessä kevään aikana. Tutustu leiriläisiin ja heidän ajatuksiinsa klikkaamalla alla olevia linkkejä:

Uusiutuvat luonnonvarat -teemaryhmä

Materiaalitieteet ja materiaaliteknologia -teemaryhmä

Teksti ja kuva: LUMA Sanomat

Miten ja mistä parhaat osaajat kemian yrityksiin? 

Hauskaa ja mielenkiintoista työtä, jolla pelastetaan maailma. Sitä olisi kemian alan yrityksissä tarjolla, mutta alan koulutusten vetovoima on heikko, eikä alan yrityksiä tunneta riittävästi. Ratkaisuvaihtoehtoja tähän tilanteeseen kokoontui 25.4.2013 pohtimaan satapäinen joukko yritysedustajia, virkamiehiä sekä opetusalan asiantuntijoita. Koululaiset ja kemia -teemaseminaarin järjesti Kemianteollisuus ry.

Päätökset, joita tänään teemme, vaikuttavat nykynuorten tulevaisuuteen. Kemianteollisuus on iso ja hyvä työllistäjä, joten alan yritysten vastuulla on huolehtia siitä, että myös tulevaisuudessa työpaikat säilyvät ja niihin saadaan osaavia ja motivoituneita työntekijöitä. Tätä korosti Neste Oilin toimitusjohtaja Matti Lievonen avauspuheenvuorossaan. Hän nimesi useita hyviä keinoja, joilla sekä yrityssektori että virkamiehet voivat vaikuttaa asiaan. Yritysten olisi tärkeää tehdä itsestään entistä kiinnostavampia työnantajia esim. tarjoamalla aktiivisesti kesätyöpaikkoja. Yritysten olisi hyvä kehittää omaa brändiään ja lisätä näkyvyyttään sosiaalisessa mediassa. Opetusministeriön tulisi suunnata aloituspaikkoja nimenomaan niille aloille, joissa on töitä tarjolla, kuten kemian aloille. Oppisopimus on hyvä koulutusväylä, mutta kaipaa kehittämistä yrityslähtöisempään suuntaan. Peruskoulua taas tulisi kehittää siten, että se ohjaisi alasta kiinnostuneita nuoria oikeaan suuntaan jo hyvissä ajoin.

Lievonen kertoi myös parhaillaan käynnissä olevasta yhteistyöstä Aalto-yliopiston kanssa, jossa poikkitieteellinen International Design and Business Management (IDBM) –opiskelijaryhmä työstää uusia työkaluja kemianteollisuuden työnantajakuvan kehittämiseen ja tarinankerrontaan. Sen kovasti odotettuja tuloksia päästään kuulemaan toukokuun aikana.

Opettajien työelämätuntemuksella on merkitystä

Opetusalan ammattilaisten viestiä toivat opinto-ohjaaja Mikael Eriksson Mattlidens gymnasiumista ja lehtori Jussi Karlsson Turun ammatti-instituutista. Erikssonin mukaan lukiolaisten tiedot koulutusvaihtoehdoista ja eri ammateista ovat melko suppeat. Pitkälle lukio-aikaan, ylioppilastutkintoon ja tulevaisuuteen vaikuttavia ainevalintoja aletaan tehdä jo lukion ensimmäisellä luokalla, joka olisi suositeltavin aika vaikuttaa valintoihin. Yritysten kannattaa Erikssonin mielestä tarjota lukiolaisille mahdollisuuksia tutustua toimintaan ja ammatteihin esim. yritysvierailujen ja koulussa tapahtuvien esittelyjen kautta; kaikesta työelämään liittyvästä tiedosta on nuorille hyötyä. Myös opettajien ja opinto-ohjaajien on tärkeää päivittää omaa työelämätuntemustaan esim. opeTET-päivien avulla. Eriksson mietti myös voisiko kemian ala käynnistää oman Rails Girls -ohjelman, jota Teknologiateollisuus tällä hetkellä toteuttaa.

Jussi Karlsson oli erityisen huolissaan siitä, että kaksi Suomen kahdeksasta nuorisoasteen prosessinhoitajakoulutusta tarjoavasta linjasta on lakkautusuhan alla, vaikka teollisuudessa on runsaasti töitä tarjolla. Iso haaste onkin, miten prosessialan ammattiopintoihin saataisiin lisää hakijoita, ja mieluusti paremman koulumenestyksen omaavia. Hän kannatti tiiviimpää yhteistyötä ammattiopiston ja lähialueen yritysten välille. Kemian alan yritysten olisi Karlssonin mukaansa onnistuttava ainakin kahdessa asiassa:

• teollisuustyöstä pitää tehdä ”coolia” ja sitä pitää tuoda räväkämmin esiin
• nuorille työntekijöille tulee luoda tunne, että heitä odotetaan ja heistä pidetään hyvää huolta yrityksen työntekijöinä.

Työelämän nuorisolähettiläs ja Yrityskylä välittävät positiivista viestiä työelämästä

Taloudellisesta tiedotustoimistosta esittäytyivät työelämän nuorisolähettiläs Aicha Manai sekä Yrityskylän toiminnanjohtaja Tomi Alakoski. Manai toi tilaisuuteen viestiä nuorilta. Nuorten koulutus- ja uravalinnat perustuvat hänen mukaansa aikaisempaa vahvemmin heidän henkilökohtaisiin arvoihinsa. Tärkeitä ovat myös työpaikan ilmapiiri, tehtävän tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä palkkaus. Isossa roolissa on myös yrityksen työnantajakuva. Jos puskaradio kertoo yrityksestä negatiivisia uutisia, ei sinne edes haeta töihin. Manai kehotti yrityksiä ottamaan nuoret työntekijät monipuolisesti mukaan organisaation toimintaan ja kehittämiseen. Ennakkoluulot pullamössönuorista ja vanhakantainen johtaminen kannattaa heittää romukoppaan, koska nykynuoret ovat fiksuja ja työteliäitä, ja odottavat esimieheltään sparraavaa johtamista.

Tomi Alakosken mukaan kuudesluokkalaisten lasten talous- ja työelämätaitoja kehittävä oppimisympäristö Yrityskylä tavoittaa tulevana lukuvuonna 2013–14 jo 30 000 lasta eli puolet ikäluokasta. Yrityskylä toimii ympäri Suomea 11 eri paikkakunnalla mm. Opetusministeriön, kuntien ja yritysten rahoitusten avulla. Yhden päivän kestävän Yrityskylä-vierailun lisäksi kokonaisuuteen kuuluu koulutukset opettajille sekä koulussa ennakkoon pidettävä oppitunnit. Yrityksille Yrityskylä on erinomainen paikka näkyvyyden ja tunnettuuden lisääntymisen kannalta. Kemian alan yritystenkin olisi hyödyllistä lähteä mukaan! 

Lue lisää:

Elinkeinoelämän nuorisolähettilään blogi

Yrityskylän verkkosivut

Teksti: Riitta Talvenlahti
Kuva: Mari Lehtonen
Taloudellinen tiedotustoimisto TAT

Matematiikkaa uudella tarjottimella

Martinlaakson lukiossa on menossa opetuskokeilu, jossa yhdistetään parhaita paloja eri opetusmenetelmistä.

Martinlaakson lukiossa matematiikkaa opiskellaan uusin keinoin ja entistä yksilöllisemmin. Opiskelussa kokeillaan nyt uudenlaista yksilöllisen oppimisen opetusmenetelmää, jossa hyödynnetään myös entistä enemmän digitaalisia sovelluksia. Tulokset ovat lupaavia.

Tutkimusten mukaan 20 prosenttia oppilaista oppii yhtä hyvin opettajajohtoisessa opetuksessa kuin henkilökohtaisessa ohjauksessa, mutta samalla 80 prosenttia heistä alisuoriutuu omiin kykyihinsä nähden.

— Perinteisessä opetuskulttuurissa jarrutetaan lahjakkaiden oppilaiden oppimista samalla kun heikoimmat oppilaat pudotetaan kyydistä kokonaan, opettaja Pekka Peura kertoo.

Näitä asioita pohtien Martinlaakson lukiossa lähdettiin Peuran johdolla matematiikan opetuksen kehitystyöhön.

— Kaikki on lähtenyt opettajien halusta palvella oppilaitaan paremmin ja antaa parempaa opetusta. Useiden pienten kehitysaskeleiden jälkeen havaitsimme ottaneemme suuren harppauksen.

Massoista yksilöllisyyteen

Kehitystyön tuloksena syntyi yksilöllisen oppimisen opetusmenetelmä, joka on saanut Peuran mukaan paljon kiitosta. Se yhdistää parhaita paloja eri opetusmenetelmistä hyödyntäen muun muassa Youtubea ja Opetus.tv:n opetusvideoita sekä omatahtista oppimista ja pienryhmäoppimista. Sisältöjen opettamisen rinnalla halutaan opettaa myös sosiaalisia taitoja, yhteisöllistä oppimista sekä opiskelutaitoja.

— Opetusmenetelmää sovelletaan yli 20 eri oppilaitoksessa ympäri Suomea, ja se leviää koko ajan laajemmalle. Kokeilu muuttuu vähitellen pysyväksi käytänteeksi, jolloin voimme puhua jo opetuskulttuurin muutoksesta.

Opettajan työ on menetelmän myötä muuttunut suurten massojen ohjailijasta sekä kurin ja järjestyksen ylläpitäjästä oppilaiden yksilölliseksi ohjaajaksi. Työ on entistä mielekkäämpää ja kiireen tunne on kadonnut.

— Opettajien ja oppilaiden vuorovaikutus on lisääntynyt, mutta oppilaat ovat myös oppineet ottamaan itse asioista selvää tai ratkomaan haasteellisia ongelmia ryhmänä. Oppilaiden itseluottamus ja usko omiin kykyihin on lisääntynyt.

Oppimisen apuna apinat

Opiskelun avuksi on kehitetty myös erilaisia sovelluksia. Suomalainen 10monkeys.com julkaisi viime vuoden lopulla digitaalisen matematiikan oppimissovelluksen, joka kehitettiin alusta asti yhteistyössä koulujen ja opettajien kanssa yliopistojen tuella. Koulujen tarpeeseen vastaavalla tuotteella riittää kysyntää niin kotimaassa kuin kansainvälisestikin.

— Sovelluksen avulla tehtäviä voi harjoitella omaan tahtiin. Lasten motivaatio on uudella tasolla, kun he pääsevät harjoittelemaan pelillisessä ympäristössä myös kotona. Samalla tulokset paranevat, toimitusjohtaja Katri Björklund kertoo.

— Oppilailta, opettajilta ja vanhemmilta saamamme palaute on ollut todella positiivista. Erityisesti kiitosta on tullut visuaalisuudesta, helppokäyttöisyydestä ja sisällöstä.

— Käyttäjämäärät kasvavat koko ajan. Ensi syksystä eteenpäin 10monkeys löytyy myös Saudi-Arabian kouluista, ja jatkossa teemme muitakin matematiikan oppimistuotteita arabiaksi.

Juttu on ensimmäisenä julkaistu Good News from Finland -uutispalvelussa.

Teksti: Sari Okko

Kuva: Heli Groschup

Martinlaakson lukio

10monkeys.com

EK:n Henko-tutkimus: Osaamisen kehittäminen monimuotoistuu

Osaamisen kehittäminen yrityksissä painottuu yhä enemmän joustaviin työssä oppimisen muotoihin. EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelun mukaan yritykset kehittävät henkilöstönsä osaamista yleisimmin tutkintoon johtamattomalla koulutuksella, perehdytyksellä ja työnopastuksella sekä erilaisiin tapahtumiin osallistumisella.

Osaamisen kehittämisen muodoista tapahtumiin osallistuminen on yleistynyt yrityksissä eniten. Vuonna 2012 lähes 60 prosenttia yrityksistä hyödynsi tapahtumia ammattitaidon kasvattamiseksi, kun vastaava luku vuonna 2008 oli 44 prosenttia. Tapahtumien merkitys ammatillisen osaamisen vahvistamisessa on kasvanut etenkin johdon sekä toimihenkilöiden, asiantuntijoiden ja esimiesten ryhmissä.

Lähivuosina yrityksissä painotetaan kaikilla aloilla etenkin esimiestaitoja. Teollisuusyritykset tähdensivät lisäksi moniosaamisen merkitystä, kun taas palvelualoilla korostuivat asiakaspalvelu ja myyntitaidot. Rakennusalan yritykset kertoivat edistävänsä projektinhallintataitojen omaksumista.

Joustaako koulutusjärjestelmä?

Teollisuusyritysten korostama moniosaaminen haastaa koulutusjärjestelmän – erityisesti ammatillisen tutkintojärjestelmän – joustavuuden vastata yritysten tarpeisiin. Myös tuotannossa toimitusketjut, tuotantotavat ja tuotteet monimuotoistuvat, ja yritykset toimivat kansainvälisillä markkinoilla.

- Moniosaamista tarvitaan, jotta ymmärretään esimerkiksi eri komponenteista syntyvän tuotteen valmistus alusta loppuun, ja että voidaan tehdä joustavasti monipuolisia tehtäviä. Myös teollisuuden tuottamien palveluiden yleistyminen lisää moniosaajien kysyntää, sanoo EK:n asiantuntija Jenni Ruokonen.

Verkko oppimisympäristönä

Eniten verkko-oppimista käytettiin palvelualalla, jossa joka toinen EK:n jäsenyritys hyödynsi verkkoa osaamisen kehittämisessä. Erityisen suosittua se oli kaupan alalla, finanssialalla sekä niissä yrityksissä, joissa käsiteltiin tietosisältöjä tai luotiin ohjelmistoja ja järjestelmiä. Verkossa opiskeltiin eniten ammatti- ja substanssiin liittyviä taitoja. Lähes kolmannes verkko-oppimista käyttäneistä yrityksistä perehdytti henkilöstöään verkkoa hyödyntäen.

Elinkeinoelämän keskusliitto EK selvittää vuosittain jäsenyritystensä työvoima- ja koulutustarpeita. Tiedusteluun vastasi yli tuhat yritystä, joiden henkilöstömäärä on yhteensä noin 415 000 henkilöä. Tilastoaineistoa täydennettiin asiantuntijahaastatteluilla.

• Työ, verkot ja verkostot –selvitys (pdf)
• Selvitys html5-muodossa
• Selvitykseen liittyvät kuvasarjat (pdf)

Lisätietoja:
Jenni Ruokonen, asiantuntija, EK, puh. 09 4202 2802